幼儿园小课堂，趣味找影子教案探索

亲爱的家长和孩子们，今天我们要一起走进一个充满神秘与乐趣的课堂——幼儿园的“找影子”游戏教案，这个活动不仅能帮助孩子们认识和了解影子的形成原理，还能在游戏中锻炼他们的观察力和动手能力，培养他们的逻辑思维和空间想象力。

一、活动背景

影子，是生活中常见但又充满神秘的现象，当阳光透过窗户洒进教室，孩子们的影子在墙上跳跃，这便是我们探索的起点，我们设计“找影子”这一活动，旨在通过游戏的方式，让孩子们在快乐的氛围中学习到关于影子的知识。

二、活动目标

1、认知目标：了解影子的形成原理，认识不同物体的影子特点。

2、技能目标：通过观察和操作，锻炼孩子们的观察力和动手能力。

3、情感目标：培养孩子们对自然现象的好奇心和探索精神，增强他们的团队协作意识。

三、活动准备

1、场地准备：选择一个阳光充足或光线可调的教室进行活动。

2、道具准备：各种不同形状的物体（如积木、玩具、书本等），手电筒或小台灯若干。

3、记录工具：画纸、彩笔等供孩子们记录观察结果。

四、活动过程

1、导入环节：教师引导孩子们观察阳光透过窗户形成的影子，问孩子们：“你们看到了什么？影子是怎么来的？”让孩子们自由发表看法，激发他们的好奇心。

2、探索环节：教师向孩子们介绍影子的形成原理，然后请孩子们分组，每组选择一个手电筒或小台灯作为光源，用不同形状的物体进行实验，观察并记录影子的变化，教师可以引导孩子们改变光源的角度、距离和物体的位置，观察影子的变化。

3、游戏环节：教师组织“找影子”游戏，教师事先隐藏一些物体，让孩子们分组寻找并指出物体的影子位置，通过游戏，锻炼孩子们的观察力和动手能力。

4、分享环节：请孩子们分享自己的观察结果和游戏体验，教师总结孩子们的发现，并引导孩子们了解不同物体的影子特点。

5、拓展环节：教师可以引导孩子们用画笔在纸上画出自己心中的影子世界，或者用积木搭建出不同形状的物体并观察其影子。

五、活动总结

活动结束后，教师总结孩子们在活动中的表现和收获，表扬积极参与的孩子们，并鼓励他们在生活中多观察、多思考，教师也可以向家长们介绍活动的目的和意义，以便家长更好地支持孩子们的探索活动。

通过这个“找影子”的教案活动，相信孩子们不仅能在游戏中学习到关于影子的知识，还能锻炼他们的观察力和动手能力，培养他们的逻辑思维和空间想象力，让我们一起期待孩子们在活动中收获快乐与成长！